注重引導 提高效率

編輯錄入:祁婷婷  發布時間:2020/6/3 15:26:51  瀏覽次數:224



五、六年級語文教研組在開學滿四周后,進行了一次學情摸底。目的在于掌握學生抗疫居家期間線上學習的基本情況,以及補償性教學階段學生的適應情況。借以調整下一階段的教學活動。

五、六年級全體語文教師經過認真地分析探討,反饋結果如下:

1、雖然學生線上學習情況良莠不齊,但實施一階段的補償性教學后,情況改善明顯,學生對于應知應會的知識點掌握較好,沒有出現生生之間、班級之間的不合理差距。

2、學生基本上由居家狀態過渡到了節奏較快的補償學習狀態,并適應良好。

根據以上結果對下階段的教學工作提出兩點建議:

1、保持師生現階段的教學狀態不放松,逐漸向正常狀態過渡。

2、教學活動從“粗放高效”逐漸向注重方法引導的“體驗式教學轉化”。


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